Onderwijs

Wij vinden het belangrijk dat een kind zich zo snel mogelijk bij ons op school thuis voelt. Wanneer een kind met plezier naar school gaat, zal het tot betere prestaties komen. Het is daarom van belang dat de school aansluit bij de mogelijkheden van kinderen.

Niet alleen de verstandelijke ontwikkeling van kinderen is van belang, er moet ook aandacht zijn voor de sociaal-emotionele en de creatieve ontwikkeling van kinderen.

Een goed pedagogisch klimaat is daarbij voorwaarde. Kinderen moeten zich veilig voelen, zowel bij de leerkracht als bij hun groepsgenootjes.

Kinderen komen op school voor goed onderwijs. Hierbij gaan wij uit van de mogelijkheden van ieder kind. We beschouwen ieder kind als uniek. Goed onderwijs is niet alleen een aaneenschakeling van vakken. Goed onderwijs heeft aandacht voor de hele ontwikkeling van kinderen, waarbij het niet alleen gaat om het aanleren van kennis en feiten, maar waarbij het ook gaat om de vorming van kinderen. Aan het eind van de basisschool moeten kinderen veel kennis hebben opgedaan, maar ze moeten ook in staat zijn om met anderen samen te werken, kritisch kunnen omgaan met de informatie die op hen afkomt en hun weg weten te vinden in de maatschappij.

Bij het aanleren van de basiskennis en vaardigheden sluiten we aan op de verschillen in begaafdheid en belangstelling van kinderen. Wij proberen altijd het maximale uit het kind te halen. Na acht jaar moet ieder kind goed voorbereid zijn op de vorm van voortgezet onderwijs waar het naar toe gaat. Wij maken hierbij gebruik van moderne methodes en we houden de ontwikkelingen op dit gebied goed bij. We volgen cursussen om op de hoogte te blijven van de actuele ontwikkelingen binnen het onderwijs. De nascholingscursussen zijn gericht op het geven van adaptief onderwijs; dat wil zeggen: onderwijs waarbij wij uitgaan van de verschillen tussen kinderen. Immers, uitgangspunt van ons handelen is dat wij ieder kind als uniek beschouwen, met grote aandacht voor zelfstandigheid en sociale vorming.

Om te controleren of een leerling inderdaad de gewenste vorderingen maakt, wordt er regelmatig getoetst. De uitkomst van deze toetsen is richtinggevend voor het onderwijs dat we geven. Wanneer een kind problemen heeft met het leren, is er een zorgsysteem binnen de school dat erop gericht is kinderen extra hulp te geven. Maar ook kinderen waarvoor de leerstof te makkelijk is kunnen problemen ervaren. Ook voor die kinderen is er extra hulp, vaak in de vorm van een aanvullend of ander programma.